《可持续材料设计》课程是一门培养学生可持续创新设计能力的专业选修课程，重点围绕生物基材料（如自生长材料、生物塑料、天然纤维等）展开系统教学与实践。课程采用“双语协同·项目驱动”的教学模式，通过国际化课程模式，引导学生深入理解生物经济与循环经济的核心理念，探索可持续材料在设计中的应用可能，并通过课程学习实践开阔学生的国际视野。

在教学过程中，鼓励学生从图形、色彩、材料、肌理四个维度展开对材料的物理属性与感性认知，并通过跨学科协作，将可持续理念转化为具体的设计解决方案。课程以真实问题为导向，通过团队合作学习（TBL）与项目式学习（PBL）相结合的方式，激发学生主动探索材料特性、实验工艺方法，并在反复实践中提升解决问题的综合能力。

学生通过本课程不仅掌握了可持续生物基材料的开发流程与设计方法，更展现了将理论融入实践、将创意转化为实物的跨学科设计能力。课程注重培养学生的系统思维与责任意识，引导他们在材料选择、工艺实验到成果展示的全过程中，建立起对可持续设计深层价值的理解与认同。

双语知识图谱及课程内容建设

上课过程

学生成果1：该学生组设计方案获得浙江省会展设计大赛省赛二等奖，此作品针对云南地区的鲜切花浪费严重问题，提取废弃鲜花纤维，自主研发副产品，搭建全新可持续废弃鲜花服务体系，强调绿色发展和美丽乡村建设的重要性。吸引更多人关注和参与废弃鲜花再造与乡村振兴计划，为推动乡村经济发展和社会进步贡献力量。

学生成果2：该学生作品获得两岸华灿奖省赛二等奖。学生在学习国际可持续材料数据库（Materiom Database）后，进行多次改良实验，自主创新性研发可持续生物塑料片配比和制作流程。在稳定的实验样品基础上，该生将材料的特性与非遗皮影材料特性结合，设计了一套儿童可持续DIY材料工具包，帮助孩子制作可爱的动物形象，引导他们在动手体验中了解传统工艺，实现文化传承与环保理念的双重目标。